Diputada Selinée Méndez exige al MINERD publicar, escuela por escuela, la situación real de los cupos escolares
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RESUMEN
Selinée Méndez, diputada por la Circunscripción número 1 del Distrito Nacional, solicitó al Ministerio de Educación (MINERD) que publique un informe claro sobre la situación de los cupos escolares en el país. Esto surge ante las quejas de familias que, al inicio del año escolar 2026-2027, aún no han logrado inscribir a sus hijos. La legisladora destacó la diferencia entre las cifras del MINERD, que reconoce un déficit de alrededor de 6 mil estudiantes, y las estimaciones de la Asociación Dominicana de Profesores, que advierte que cerca de 474 mil estudiantes podrían enfrentar dificultades para acceder a la educación. Méndez enfatizó la necesidad de transparencia en los datos, pidiendo que se detallen las matrículas registradas, las solicitudes de nuevos ingresos y las listas de espera en cada centro educativo. Además, solicitó información sobre las escuelas en construcción y un cronograma para su finalización. La diputada recordó que el acceso a la educación es un derecho fundamental y que el Estado debe garantizarlo, instando a pasar de soluciones temporales a garantías permanentes en el sistema educativo.
- Selinée Méndez exige un informe detallado del MINERD sobre cupos escolares.
- Denuncias de familias que buscan inscripciones para el año escolar 2026-2027.
- Discrepancias entre cifras del MINERD y la Asociación Dominicana de Profesores.
- Solicitud de transparencia en datos sobre matrículas y listas de espera.
- La diputada promueve un Proyecto de Ley para garantizar la inscripción educativa.
La diputada Selinée Méndez exigió al Ministerio de Educación de la República Dominicana un informe detallado sobre la disponibilidad de cupos escolares, tras denuncias de familias que aún buscan inscripciones para el año escolar 2026-2027. La legisladora cuestionó las discrepancias entre las cifras oficiales y las estimaciones de la Asociación Dominicana de Profesores.
Ante las denuncias de familias que, iniciado el año escolar 2026-2027, continúan buscando un cupo para sus hijos, la diputada por la Circunscripción número 1 del Distrito Nacional, Selinée Méndez, exigió al Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) presentar al país un informe detallado, actualizado y verificable sobre la disponibilidad de aulas, la matrícula efectiva y la cantidad de estudiantes que aún esperan ser ubicados.
Méndez cuestionó la marcada diferencia entre las cifras ofrecidas por el MINERD y las estimaciones divulgadas por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) sobre la falta de espacios en los centros educativos públicos.
“El MINERD llegó a reconocer inicialmente alrededor de 9 mil estudiantes pendientes de cupo y, posteriormente, redujo esa cifra a unos 6 mil. Mientras tanto, la ADP ha advertido que cerca de 474 mil estudiantes podrían enfrentar dificultades de acceso al sistema educativo. De acuerdo con sus estimaciones, unos 153 mil niños de tres años podrían quedar fuera de las aulas, mientras que más de 321 mil estudiantes de otros niveles tendrían dificultades para encontrar un cupo. Ante esta disparidad de cifras, el país necesita saber con precisión qué mide cada una, cuál es la metodología utilizada y, sobre todo, cuál es la situación real del déficit de cupos escolares”, expresó la legisladora.
La diputada señaló que las cifras podrían corresponder a universos distintos -por ejemplo, solicitudes registradas, demanda potencial o déficit acumulado por falta de infraestructura-, por lo que consideró indispensable que las autoridades expliquen la metodología utilizada y la fecha de corte de cada reporte.
«No basta con anunciar una cifra nacional. El país y las familias tienen derecho a saber cuántos estudiantes solicitaron inscripción, cuántos fueron ubicados, cuántos permanecen en lista de espera y qué solución concreta se ofrecerá en cada centro educativo», afirmó Méndez.
En ese sentido, solicitó al MINERD publicar, por regional, distrito y centro educativo, la capacidad disponible, las matrículas registradas, las solicitudes de nuevos ingresos y reinscripción, los estudiantes asignados o reubicados, las listas de espera y las medidas temporales adoptadas para garantizar la docencia. También pidió identificar las escuelas paralizadas o pendientes de terminación y presentar un cronograma público para su entrega.
Méndez manifestó su preocupación ante la estimación de la ADP, que cifra en hasta 28 mil aulas el déficit existente en el sistema educativo nacional, una cantidad que contrasta significativamente con el inventario oficial de la infraestructura escolar presentado por el MINERD. “Debe haber absoluta transparencia y claridad en las cifras ofrecidas. Solo a partir de datos confiables y verificables podremos determinar la verdadera magnitud del problema y adoptar soluciones eficaces que garanticen el acceso de nuestros estudiantes a una educación digna y de calidad”, sostuvo.
La congresista recordó que desde 2024 impulsa el Proyecto de Ley de Garantía de Inscripción y Sanciones por Negligencia en la Provisión de Cupos Educativos en las Escuelas Públicas, iniciativa que procura establecer la reinscripción automática y continua de los estudiantes ya inscritos, crear un sistema centralizado y transparente de inscripción y asegurar que las autoridades respondan por fallas administrativas que vulneren el acceso a la educación.
«Esta situación confirma que el país necesita pasar de soluciones improvisadas a garantías permanentes. Ninguna familia debería comenzar cada año escolar haciendo filas, buscando influencias o temiendo que sus hijos pierdan el cupo que ya habían obtenido», declaró.
Finalmente, Selinée Méndez reiteró que el acceso a la educación es un derecho fundamental consagrado en el artículo 63 de la Constitución y una obligación indelegable del Estado.
«Detrás de cada cifra hay un niño y una familia que esperan una respuesta. Un solo estudiante fuera de las aulas ya es demasiado. La educación no es un favor: es un derecho, y el Gobierno tiene la obligación de garantizarlo», concluyó.
