Embarazo en niñas y adolescentes continúa siendo un estigma en sistema escolar dominicano

República Dominicana.-La docente Ana Isabel Feliz Cabrera, alertó que el embarazo en las niñas y adolescentes, en vez de ser tratado desde una óptica que contemple derechos, corresponsabilidad y protección integral, a menudo se convierte en un estigma que afecta su continuidad en el sistema educativo y transforma, de manera abrupta y violenta, su identidad social.

“La institución escolar, en lugar de funcionar como un lugar de apoyo y salvaguardia de derechos, reproduce narrativas morales y prácticas que excluyen y perpetúan la desigualdad de género”, afirmó Feliz Cabrera.

En su narrativa titulada “Impacto del estigma en la estudiante Mesis: Cómo afecta la participación de niñas embarazadas en el entorno escolar”, presentada en el marco de la Maestría en Género y Políticas de Igualdad en Educación, espacio coordinado por el Centro de Estudios de Genéro (CEG), del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INETC), la docente externó que durante una reunión de padres de una institución educativa, se puso de manifiesto, claramente, la continuación de estereotipos sexistas, profundamente enraizados en la comunidad educativa.

“Las intervenciones se dieron en un tono de acusación dirigido únicamente a las adolescentes, ignorando, de manera sistemática, la responsabilidad masculina y el entorno social en el que se producen estos embarazos. Frases como «eso les ocurre por no cuidarse», «han perdido su futuro» o «ya no son un modelo para nadie» se expresaron con naturalidad, mostrando una cultura escolar que justifica la penalización moral hacia los cuerpos femeninos y normaliza la exclusión como forma de corrección social”, informó la educadora.

“Estas narrativas -continuó la docente- no solo deshumanizan a las jóvenes, sino que además refuerzan una pedagogía del castigo que va en contra de los principios de una educación inclusiva y coeducativa”.

El caso de Mesis

Durante su exposición, Feliz Cabrera tocó el caso de Mesis (nombre ficticio), una estudiante destacada por su rendimiento académico y su dedicación a la escuela, quien se convirtió en el ejemplo más desgarrador de esta situación de exclusión.

“Al hacerse público su estado de embarazo, su nombre empezó a ser utilizado en los pasillos de la escuela, junto a términos despectivos como «sinvergüenza», «irresponsable» o «mal modelo», mientras que las miradas de desaprobación se convertían en una forma habitual de control y vigilancia”, informó.

“Nadie mencionó al padre del niño- continuó explicando- ni se cuestionaron las condiciones económicas, la falta de educación sexual adecuada, o la ausencia de políticas públicas efectivas para la prevención y el apoyo. La carga simbólica de la culpa recayó únicamente sobre ella, lo que evidencia una lógica patriarcal que culpa a las mujeres por las repercusiones sociales de la sexualidad, mientras que los hombres son perdonados o invisibilizados”.