Prohibir las redes sociales a los menores de 16 años pone de acuerdo a los expertos: “No es una solución mágica”

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RESUMEN
El reciente anuncio del Gobierno de España de prohibir el acceso a redes sociales a menores de 16 años ha reabierto el debate sobre cómo proteger a la infancia en el entorno digital. La medida responde a una creciente preocupación social por el impacto de estas plataformas en el bienestar emocional, el desarrollo personal y la seguridad online de niños y adolescentes.
Los expertos opinan
De hecho, desde instituciones como Unicef, que recientemente ha publicado un estudio sobre el impacto de la tecnología en la infancia y en la adolescencia, advierten a través de su perfil en la red social X que “la prohibición por sí sola no es la solución mágica. Hay que actuar ante la emergencia, pero el objetivo es crear un entorno digital seguro donde todos cumplan normas de convivencia”.
En una línea similar se ha pronunciado AMETIC, la Asociación que representa al sector de la Industria Digital en España. Aunque reconoce los riesgos a los que se enfrentan los menores en Internet, recuerda que el entorno digital forma parte esencial del desarrollo personal y educativo de niños y adolescentes. Por ello, considera que prohibir o imponer límites rígidos al acceso a redes sociales es una solución que puede resultar ineficaz e incluso incrementar desigualdades a largo plazo.
Otros especialistas consideran que la iniciativa responde a una necesidad evidente. Pablo Roca, docente del curso de Marketing Digital de la escuela Tokio School, subraya que la protección de los menores de edad en las plataformas digitales es necesaria aunque, en muchos aspectos, llega tarde. “Existen contenidos muy normalizados relacionados con cánones de belleza, éxito o consumo irreales que pueden afectar a su autoestima y desarrollo. A esto se suma que muchas plataformas están diseñadas para maximizar el tiempo de uso, es decir, que el usuario las utilice el mayor tiempo posible. Es lógico que se planteen medidas regulatorias”, señala.





