López Valerio advierte que la narrativa tecnológica del país no se corresponde con la realidad estructural

Durante una entrevista en el programa Esto no tiene nombre, López Valero señaló que, aunque la narrativa pública proyecta avances importantes, los indicadores internacionales reflejan un escenario distinto. Citó el Índice Global de Innovación 2024, en el que la República Dominicana ocupa la posición 97, el nivel más bajo registrado desde 2012.

El experto explicó que en los últimos seis años el país ha mostrado un declive sostenido en dicho índice, lo que evidencia debilidades estructurales que no se resuelven con anuncios, eventos internacionales o notas de prensa. “El mundo sigue avanzando, mientras aquí muchas veces nos quedamos en la narrativa”, apuntó.

López Valero advirtió que la tecnología, por sí sola, no resuelve los problemas de fondo si no va acompañada de decisiones, ejecución, presupuesto y un cambio cultural. En ese sentido, recordó la conocida frase del consultor Peter Drucker: “La cultura se come de desayuno a las organizaciones”, para ilustrar cómo la falta de coherencia institucional limita los avances reales.

Al referirse al ámbito educativo, destacó el rol del Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA) como una oportunidad clave para transformar la enseñanza tecnológica, especialmente para jóvenes con talento y pocas oportunidades. Sin embargo, alertó sobre el riesgo de reproducir modelos educativos desconectados de la realidad productiva del país.

El especialista también abordó la problemática del talento sobrecapacitado, señalando que muchos profesionales superan el nivel de conocimiento que las empresas locales pueden remunerar, debido a limitaciones presupuestarias. “Ahí se produce una dicotomía entre lo que el mundo exige y lo que el mercado local puede pagar”, sostuvo.

Asimismo, cuestionó la tendencia a magnificar anuncios sobre capacidades tecnológicas avanzadas, como la fabricación de microprocesadores, sin distinguir entre ensamblar, diseñar o producir desde cero. A su juicio, este tipo de narrativa genera falsas expectativas tanto en estudiantes como en la opinión pública.