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RESUMEN
El Ministerio de Educación asegura que logrará ubicar a todos antes del 24 de agosto, mientras la ADP sostiene que el déficit de infraestructura es considerablemente mayor. En Santiago persisten planteles inconclusos y comunidades que reclaman soluciones.
SANTO DOMINGO.— A solo una semana del inicio del año escolar 2026-2027, el sistema educativo dominicano entra en su fase decisiva con alrededor de 6,000 estudiantes todavía pendientes de ser ubicados en un centro, según reconoció el Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd).
La cifra fue ofrecida por la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker Mendoza, quien aseguró que las autoridades trabajan diariamente para reducir la lista antes de la apertura de las clases, prevista para el próximo lunes 24 de agosto. Semanas atrás, los casos pendientes rondaban los 9,000.
El Minerd sostiene que ningún estudiante deberá quedar fuera del sistema y ha recurrido a distintas alternativas para resolver la demanda: reubicación hacia escuelas con disponibilidad, alquiler de locales, acuerdos con colegios privados, instalación de aulas prefabricadas y modificaciones de las rutas del Transporte Escolar (TRAE).
La situación, sin embargo, revela una marcada diferencia entre el diagnóstico oficial y el presentado por sectores del magisterio.
La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) ha estimado que el país mantiene un déficit de entre 7,000 y 8,000 aulas y sostiene que más de 321,000 estudiantes podrían enfrentar dificultades para encontrar espacio, además de unos 153,000 niños de tres años que quedarían fuera de la cobertura inicialmente proyectada para ese nivel.
El Minerd rechaza esas estimaciones y asegura que los estudiantes efectivamente pendientes de ubicación son aproximadamente 6,000. La diferencia entre ambos cálculos coloca la disponibilidad de aulas como uno de los principales puntos de discusión en vísperas de la apertura escolar.
Santiago mantiene focos pendientes
En Santiago, los problemas de infraestructura adquieren una dimensión concreta.
La seccional local de la ADP ha identificado varios centros cuya construcción o intervención permanece inconclusa, entre ellos el plantel de Villa Olímpica, la escuela del barrio Francisco del Rosario Sánchez, el centro de la comunidad El Aguacate, en San Francisco de Jacagua, y el Politécnico Ulises Francisco Espaillat.
El caso de Villa Olímpica se ha convertido en uno de los más prolongados: la comunidad lleva aproximadamente 11 años esperando la terminación del plantel, donde todavía quedaban pendientes áreas como el comedor, espacios administrativos y parte del edificio destinado a aulas.
La situación también afecta a El Aguacate, donde alrededor de 90 estudiantes han estado recibiendo docencia en una iglesia después de que el antiguo plantel fuera demolido hace varios años.
Residentes de esa comunidad han advertido que el templo no podrá continuar indefinidamente como espacio educativo y algunos estudiantes tendrían que desplazarse varios kilómetros para asistir a otros centros.
